À propos de
Le projet Jouer au-delà de l'EMILE (PbC) est un projet Erasmus+ mené par un groupe de partenaires d'universités, d'autorités éducatives et de prestataires de formation pour les enseignants de langues et EMILE.
Nous pensons que PbC a le potentiel d'être une source d'inspiration et de motivation pour les apprenants et les enseignants, conduisant à un apprentissage plus approfondi des connaissances et des compétences, de la progression linguistique et de la confiance en soi de l'apprenant.
Nous aspirons à un enseignement axé sur la recherche et à un apprentissage dirigé par les étudiants.
Le projet Erasmus + Jouer au-delà de l'EMILE (PbC) rassemble de nouvelles façons de penser pédagogique qui se concentrent sur des moyens alternatifs d'évaluer l'apprentissage non seulement dans des contextes d'apprentissage intégré au contenu et à la langue (EMILE) mais au-delà - pertinents pour « tout âge, toute langue et étape ' salles de classe.
Les pratiques PbC que nous proposons reposent sur des principes très stricts en ce sens qu'elles reposent sur un éventail de théories. Nous avons utilisé le processus Delphi identifier les messages clés des théories pertinentes qui à leur tour ont été ensuite «traduits» en principes et stratégies pédagogiques à travers un processus de réitération et de réflexion.
Celles-ci sont basées sur la mise en évidence d'une approche plurilittératie de l'enseignement pour un apprentissage plus approfondi (PTDL). Cela a abouti au cadre d'évaluation PbC et aux principes de classe que nous proposons comme guide pour la conception de l'enseignement et de l'apprentissage et la planification des événements d'apprentissage.